下面结合年AP世界史真题(Freeresponsequestion)，详细解析该考试中的重难点和注意事项。
PartA作文原始分九分，分基础分和扩展分两部分。平时计时训练的时候，建议反复理解题目这五点要求。因为只有在评卷人认为该考生作文符合这五点要求时，考生才会得到基础分七分，之后评卷人会综合分析文章的架构、逻辑、语法、史实论证等因素，给出一到两分的拓展分。
那么下面我们就来细看这五点要求的意思。第一点：提出一个和主题相关的命题，并用文献作为证据支持命题；第二点：使用全部文献；第三点：分析文献，尽可能多地把它们分成不同的类别，切忌只是总结单个文献；第四点：要把文献的来源考虑进去，并分析作者的观点态度；第五点：识别并解释至少需要多一种文献的必要性。
下面我们就年的DBQ材料分析题来详细解析。
这道题需要考生结合材料分析在20世纪早期人们对大流感传播的反应，还配了背景介绍说道，在-年，全球性的大流行病夺去了大概千万人口，比整个一战死亡的人数还多。将近20%-40%的全球总人口受感染。
相关历史背景下面是一幅世界地图，总结了九篇历史文献中涉及到的地区和城市，由西向东分别是美国的波士顿、华盛顿，巴西的里约热内卢，英属塞拉利昂的弗里敦、英属东非的达累斯萨拉姆，英属印度的马德拉斯，英属萨摩亚，美属萨摩亚。
-年西班牙大流感可以说是影响全球历史的一个重要事件，属于考生必须了解的知识点。DBQ文献解读需要完全从材料出发，通过以上介绍的方法提炼作者的观点、态度和主张，尽可能少地受已有知识储备和个人主观判断的影响，这样才能较全面地分析问题。下面我们一篇一篇地解读文献信息。
第一篇材料形式是一位医生写给他朋友的信。5W信息显示，这封信来自年美国麻省波士顿美军德文斯基地。这里提醒一下，在DBQ材料分析题中，了解文献来源对进一步分析作者的想法(POV)十分重要，并且进一步结合其他材料一起印证其观点的可信度(liability)。
全文翻译如下：德文斯军营有将近五万人，或者说这次流行病肆虐之前有这样的规模。这个流行病大约在四周前爆发，现在已经发展得如此之快，以至于整个军营都军心涣散，所有的日常工作都被迫停止，直到疫情过去。所有的士兵都不允许聚集。我们现在每天平均有一百人死去，人数还在攀升中。这里常驻医生的人数是25人左右，而且已经提升到超过人，他们所有人都是临时待命。附近小镇的状况非同寻常，特殊火车专列把死人运走。我们曾经去过太平间查看一排排的男生，那场景远比他们在法国战场所目睹的一切惨烈。你可以想象，仅有的文书工作意味着什么，是一幕幕的凶残景象。同时，政府命令所有的文书工作都得保持良好的状态。这也是为什么你可以看到我们非常忙碌的原因。
从这篇材料，我们可以知道：这位医生所描述的军营染病状况非常恶劣，流感传播速度快、感染人数多、致死率高，而政府的作为则显得迟钝。作为亲历者的口述，这则材料可信度较高。
第二篇材料形式同样是一位美国女性志愿者写给他印第安朋友的信。5W信息显示，这封信寄送时间是年，地址是美国华盛顿特区的堪萨斯。这篇材料的视角和第一篇稍有不同，其作者是美籍印第安裔女性。
全文翻译如下：“凯瑟琳和我上周日晚刚从弗吉尼亚州某处的汉弗莱军营回来，在那里我们救助那些受了流感的医护兵。到军营的那十天是疫情最差的情况，但我们都没有感染。原本想待久点的，不过那里的工作对我们来说太艰难了。七点开始工作直到晚上七点，中晚饭只有很短时间。我们主要的工作是给病号送药，测体温，弄冰袋，在就餐时间喂食，用混有樟脑的甜油为病号擦身擦背，冲兑奶蛋酒，还有一些我没法叫出来的事情。男护理员每两到三小时就用担架把死亡的士兵抬出来。红十字会一直在华盛顿特区招募志愿者，我这次又申请了，但直到现在还没有被征召，还在等待中。他们肯定是急缺护士的，即使是我，也能在军营或华盛顿做护士。所有的学校、教堂、剧院、舞厅等场所都已经关门。今天参议院会有法案通过，允许所有战时政府工人待在家里，以备流行病长期肆虐。到现在众议院还没通过这个法案，但我很希望它能通过。”
在这篇材料中，这位志愿者简述了她作为疫区护理员一天所做的工作。在首都，人们正常的社交活动都已停止。政府准备出台法案应对日益蔓延的疫情。从侧面也可以看出，流感疫情已经影响到人们的日常生活。
第三篇材料则是一篇官方文献：年西非英属殖民地政府塞拉利昂的疫情报告。全文翻译如下：在那些最不幸的人当中，有部分人来自首都弗里敦，他们曾在那里停留。他们当中很大一部分人在发病的时候，只是被简单地转放到街上。疫情蔓延时，大批的病人正在受苦，他们因缺乏照料和治疗急需人们
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